從1996年第一次站上講臺授課到今天“身經(jīng)百戰(zhàn)”，我有了一個刻骨銘心的感覺做一個培訓(xùn)師很容易，做一個高水平的培訓(xùn)師太難了。

那么，大家會問了，什么才是高水平的培訓(xùn)師呢？他們的水平究竟高到哪里呢?是泰山，還是珠穆朗瑪峰的高度呢？如果要我來回答，我可能會從培訓(xùn)評估的結(jié)果來判斷(面且是世典經(jīng)緯開發(fā)的新版評估表)，因?yàn)檫@不是我的要求、我的標(biāo)準(zhǔn)，而是市場的要求、客戶的標(biāo)準(zhǔn)。那么，怎樣才能成為客戶心日中“高水平”的培訓(xùn)師呢?

從我的經(jīng)驗(yàn)看，這個培訓(xùn)師至少要達(dá)以下標(biāo)準(zhǔn)才可稱得上是高水平的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師。即在3年里，每年授課時間在100天左右，每天講授(與組織活動的比例)的時間不能低于全天的2/3.每一次參訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)從15人到150人，每個學(xué)員(不同年齡、性別、層級、專業(yè)、行業(yè)、地區(qū))每次對其課程的平均滿意度都在4.7分以上。

如果你做過培訓(xùn)師，講過課，你會發(fā)現(xiàn)這簡直有點(diǎn)兒天方夜譚。如果是在某個技能類的專業(yè)課上，比如，計算機(jī)修理、英文等。如果你是這方面的專家，又善于“傳道，授業(yè)、解惑”，也就是深諳“授”的技巧，似乎還有一點(diǎn)可能。但如果你是專講一些大眾課程的講師，比如，《成功學(xué)》《管理學(xué)》方面，決策、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力什么的，這就有難度了。在這個圈子里游蕩了這么些年，耳聞目睹了很多培訓(xùn)師。大多數(shù)在起步的層次上(也有不少是為了混口飯吃)，也有一些讓我欣羨的中等水平的培訓(xùn)師，而真正讓我景仰的只是鳳毛麟角，還不能確定他們能不能達(dá)到那個標(biāo)準(zhǔn)因此我說，做一個高水平的培訓(xùn)師太難了。

但是，我決不是說，如果你達(dá)不到這個目標(biāo)你就干脆不要做了!因?yàn)檫@可能是一個終極目標(biāo)，對這個行業(yè)的從業(yè)者來說是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是我們大家努力的力向和追求的目標(biāo)——做最好的拓展培訓(xùn)師。這就好比短跑比賽，1936年，美國著名運(yùn)動員歐文斯在柏林奧運(yùn)會上創(chuàng)造出10秒2的100米短跑世界紀(jì)錄一樣，這個紀(jì)錄對于絕大多數(shù)運(yùn)動員來說是個可望而不可即的目標(biāo)，因此保持了20年始終沒有一個人能超越它。但是，沒有一個短跑運(yùn)動員不想突破這個紀(jì)錄，正是因?yàn)橛羞@樣的追求，短跑運(yùn)動的整體水平在提高，而整體水平的提高一定會催生新的突破和新的紀(jì)錄。因此從1968年到現(xiàn)在，先后有十幾個人打破了這項世界紀(jì)錄。雅典奧運(yùn)會9秒85的男子百米最好成績僅僅保持了3年就被牙買加運(yùn)動員鮑威爾在2007年9月9日世界田聯(lián)超級大獎賽上以9秒74的成績大幅度突破。而在2008年北京奧運(yùn)會上，牙買加飛人博爾特跑出了9秒69的最新世界紀(jì)錄，這個突破僅僅用了一年。

在培訓(xùn)師這個行業(yè)，應(yīng)該是同樣的道理，我們每一個從業(yè)者都應(yīng)該有突破紀(jì)永的夢想，在努力的同時，培訓(xùn)行業(yè)的整體水平也會提高。即使我們最終不一定是那個突破者和佼佼者，我們也會是推動者和貢獻(xiàn)者.或是一個受客戶和學(xué)員歡迎的培訓(xùn)者。而這幾種人無論成為什么都設(shè)有關(guān)系，因?yàn)槲覀兣^了，可就是不要做“南郭先生”。

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